如何有效地选择高中国际课程，这是一个重大的命题，也关系到千家万户孩子们未来的发展。

　　今天，我们将从以下几个方面来为大家着手分析，和大家一起探讨如何选择高中国际课程。

 

　　选择国际学校的三大问题

　　*一，课程本身是不是能够提供给我们孩子一个真正国际化的学习体验。

　　在这个体验当中，我们需要了解这个国际课程是否能在知识、技能、人文情怀、国际化视野等方面都能给我们孩子带来成长。

　　第二，这个国际课程体系的出路是什么;仅仅是国外某一个国家甚至某一个州或者某一个学校吗。另外这个课程能够衔接什么样的更高的学历、升学渠道。这都值得我们去思考。

　　第三，在选择国际课程的过程当中，要看看学校软件、硬件、师资队伍、课程体系的构成。

 

　　国际课程的成功有三个关键的因素

　　*一，我们的课程体系是不是合适，是不是另类的一种洋高考，或者拿国外考试高分的培训项目。

　　第二，我们的出路是不是够广泛，能否提供给我们孩子更好的选择。

　　第三，制定这些课程的教师队伍、中心管理团队是不是合格的国际化的教学团队。这是我们选择的一个金三角，这三个方面也是我们选择国际课程*重要的三个渠道。

 

　　国际课程重在能力培养

　　*一，孩子的自信心。

　　我们希望通过课程本身的学习和考评，能够培养他们的自信心。这种自信心不是盲目地夜郎自大，不是没有国际化视野的盲目的自信，而是建立在知识、技能和国际化视野以及他的人格情操基础上的自信心。

　　第二，具有责任感。

　　在课程的学习中，希望他们能养成一份对个人功课、生活、学习安排的一种责任心以及他对自己的家庭、自己所处的社区包括人类共同命运的一种责任心。

　　第三，建立在科学的独立思维和批判性思维基础之上的学生的创新能力。我们希望通过考试测评体系和教学体系培养能够培养他们一种技术性的能力。

 

　　A Level 课程体系

　　英国高中课程(General Certificate of Education Advanced Level   )简称A-Level课程，它是英国的普通中等教育证书考试高ji水平课程，是英国的全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程，就像我国的高考一样，A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。

　　在中国开设A-Level课程旨在为中国学生提供进入国外大学的有效途径，具体目标为：

　　培养在国内初高中成绩优*的学生进入世界高水平大学;

　　培养在国内初高中成绩中等的学生进入世界一*大学;

　　培养在国内初高中成绩一般的学生考取适合自己的大学。

 

　　A Level课程优势

　　A Level把50多门相应的A Level课程和70多门IGCSE课程涵盖各种理工类、语言类等课程体系交给我们学校，交给我们的家长和孩子们，让他们根据自己的兴趣、爱好、发展方向选择然后学校进行相关地教学。

　  A Level的课程体系，不仅适合全面发展的孩子们展现他们的优势，因为这些课程通过他的自主选择，以及用他们的A   Level*高分数，去申请*好的学校。而且A   Level更大的优势就是它更适合那些可能在某一个模块、某一部分课程里面有相对的弱项的孩子，也许他们并不是特别差，可以得B或者A，但是拿不了A*。  有一些学校，例如牛津剑桥的某一个专业要求A*或者两个A*这样的成绩，那么他就可以通过选课扬长避短，把他能够取得*好成绩的那部分课程选出来，因为在  升学的过程里面他不需要考很多门A   Level课程，3—4门就可以了。扬长避短，通过选课的过程拿到牛津、剑桥大学的证书，这就是A Level的课程体系的优势。

　　通过A Level 弹性、灵活、自主的课程体系的选择，帮助孩子找到*具优势的方面，选择他能够取得*好成绩的课程，从而*终走向*理想的学校。